Рабочая программа по окружающему миру (3 класс) по теме: Рабочая программа по кубановедению 3 класс 2. Приказ министерства образования и науки Краснодарского края от 2. В Краснодарском крае региональный (национально- региональный) компонент содержательно реализуется посредством преподавания с 1 по 1. Кубановедение», который является обязательным. Историко- культурологический принцип построения программы объясняет ее содержательную доминанту и определяется целеполаганием: -воспитание гражданственности и патриотизма, любви к малой Родине; -освоение знаний об истории и культуре Кубани; -формирование ценностных ориентаций; -овладение  нравственной, социальной, геоэкологической  культурой в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, национальными традициями, географическими особенностями природы, населения и хозяйства Краснодарского края; богатством и разнообразием ее флоры и фауны; -развитие коммуникативной и культуроведческой компетенции; -применение  приобретенных знаний, умений и навыков в практической деятельности и повседневной жизни. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета. Курс призван активизировать знания учащихся о родной Кубани, ее природе и общественно- культурной жизни человека в историческом развитии.

Решебник по кубановедению 5 класс рабочая тетрадь. Решебник для рабочей тетради по кубановедению 5 класс науменко, гдз к учебнику «окружающий мир» 4 класс а, плешаков и рабочей. 3 ноя в 4:32.

Рабочая программа по кубановедению 3 класс 2013-2014. Шевченко Г.В., Мирук М.В. ОИПЦ «Перспективы образования», 2013год. Рабочая тетрадь является составной частью УМК по кубановедению для 3 класса. Познавательные и творческие задания, предлагаемые авторами, . Рабочая программа по кубановедению 1,2,3,4 кл. Е.Н.Ерёменко, Н.М.Зыгина, М.В.Мирук. Тетрадь по кубановедению для 1 класса. ГДЗ от Путина новые онлайн решебники готовые домашние задания.

Поэтому ведущим принципом отбора материала является краеведение в сочетании с мировидением.«Кубановедение»  в начальной школе является интегрированным курсом. При его изучении младший школьник узнаёт об особенностях природы Краснодарского края, об историческом развитии своей малой родины, о поэтах, писателях, композиторах и художниках, выдающихся деятелях науки, медицины и др., о хозяйственной деятельности жителей родного края. Готовый Договор Окна Пвх здесь. Учебный материал разработан так, что у детей должна сложиться целостная, яркая картина  природных условий и жизни людей на Кубани, сформироваться общее представление об этнографических, трудовых и культурных особенностях региона. Опираясь на естественно – научные исследовательские методы (наблюдения, опыты и др.), экскурсии на природу,  младшие школьники узнают о своей семье, о фамилии, которую они носят, о достопримечательностях родного города, станицы, хутора, о многонациональном населении Кубани, познакомятся с устным народным творчеством казачества, предметами культуры своих предков. Загадки, пословицы, поговорки, казачьи песни обогатят образный строй речи  детей и помогут лучше осмыслить своеобразие кубанского говора.

Общение с богатой палитрой природной среды при активизации эмоционально- чувственной сферы ребёнка станет хорошей базой для воспитания у младших школьников чувства ответственности за свою малую Родину и чувства уважения перед теми, кто открывал, осваивал, защищал земли Кубани. Экскурсии на природу, в места трудовой и боевой славы кубанцев, в краеведческий, художественный музеи и т. Программа построена с учетом принципов системности, научности, доступности и преемственности; структурирована по ступеням общего образования (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование), внутри ступеней - по классам. В программе указано распределение часов по темам, разделам, которое является примерным: преподаватель, учитывая подготовленность учащихся, их учебные возможности, в указанное распределение может вносить свои коррективы. Для более успешного его усвоения учителю начальных классов необходимо проводить уроки в нетрадиционной форме: экскурсии, викторины, уроки – исследования, посещение музеев, выставок, встречи с интересными людьми и пр. Постепенность, последовательность и перспективность при изучении данного курса создадут условия для дальнейшего изучения соответствующих естественнонаучных и гуманитарных предметов в среднем звене школы. Эффективность преподавания данного курса зависит также от того, насколько он содержательно интегрируется  с курсами «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Музыкальное искусство», «Изобразительное искусство», «Технология».

В основе построения программы лежит концентрический принцип, который обеспечивает подбор  наиболее актуальных для ребенка этого возраста знаний, использование его жизненного опыта и в дальнейшем на этой базе  возможность систематизации, обобщения и более глубокого изучения предмета. Описание  места учебного предмета «Кубановедения» в учебном плане. Согласно базисному плану школы  всего на изучение кубановедения в 3  классе выделяется 3.

Личностные,метапредметные  и  предметные   результаты   освоения   конкретного   учебного  предмета, курса. Личностные результаты. III класс. Введение. Изучаем  родной   край ( 1  час)Раздел  1. Природные явления  (дождь, ветер, снег, туман, гололёд). Календарь    народных  примет.

О преподавании предмета «Кубановедение» в 2015– 2016 учебном году. Кубановедение: учебное пособие для 3 класса (с. Учебник по кубановедению для 3-4 классов. Авторы: Мирук М.В., Ерёменко Е.Н., Паскевич Н.Я., Науменко Т. Краснодар: Перспективы . Учебно-методическое обеспечение: «Кубановедение» 3 класс, автор – составитель Е.Н. Ерёменко, М.В. Шевченко, Т.

Стихийные   бедствия ( землетрясение, смерч, наводнение, сель, бора)Правила  безопасного  поведения. Взаимопомощь    земляков. Водоемы Краснодарского края: моря, реки, озера, плавни, лиманы. Солёные   и  пресные  водоёмы    Краснодарского  края.

Типы  почв,распространённые   на   территории  Краснодарского   края. Чернозёмы- природное   богатство  Кубани. Растительный   и  животный   мир   равнинной  и  горной   части  Краснодарского   края. Хвойные  и  лиственные  леса  и  их  обитатели. Растительный   и  животный   мир  прибрежной  зоны  и  водоёмов. Культурные   растения. Кубань- территория   здоровья.

Курорты  Краснодарского  края. Кубань  спортивная, Кубань   олимпийская. Красота  окружающего   мира: талантливые   люди  о  нашем  крае. Раздел 2. Древние города (Горгиппия  и  Гермонасса). Историческая   карта, история  на  карте. Переселение  казаков   на Кубань. Первые   храмы  на  Кубани.

Добрые соседи. Майкоп- столица  Республики  Адыгея. Исследовательский   проект «Без  прошлого  нет  настоящего»Раздел  3. История   твоей   семьи.

Ты  и  твоё   имя, имена   в  моей  семье. Именины. Из  истории    кубанских   фамилий. Семейные   ценности. Честь  семьи  и  рода. Народные   обычаи  и  традиции. Казачий  фольклор. Культурные, исторические, спортивные   традиции  нашего  края.

Проектная   работа  «Казачьему роду нет переводу»                                                        Тематическое  планирование. Разделы. Количество часов. Авторская программа. Рабочая программа. Всего часов. Введение. Изучаем  родной   край.

Я и моя семья. Наша школа. Родная станица. Будем жить в ладу с природой.

Земля отцов – моя земля. Природа родного края. Труд и быт жителей Кубани. Населенные пункты Краснодарского края Нет в мире краше Родины нашей. Без прошлого нет настоящего. Казачьему роду нет переводу. Береги землю родимую, как мать любимую.

Жизнь дана на добрые дела. Всего 3. 4 ч. 34 ч. Тематическое планирование с определением  основных видов деятельности  учащихся. Содержание ( разделы, темы)Кол- во часов. Характеристика  деятельности учащихся. Введение. Изучаем   родной        край.

Называть  свой  край. Рассказывать  о  том, что  было  изучено. Знакомиться  с  учебным  пособием, с  условными  обозначениями.

Нет в мире краше родины нашей(1. Рельеф Краснодарского края: возвышенности, низменности, равнины, горы. Характеризовать  рельеф  Краснодарского  края. Показывать  на  карте  гор. Природные явления   и   стихийные  бедствия.

Природные   явления,погодные    аномалии   на  Кубани. Перечислять  и  характеризовать   природные   явления, характерные  для  Краснодарского    края. Описывать  одно  из   них. Составлять   календарь   народных  примет.

Перечислять  и  характеризовать  стихийные   бедствия. Обсуждать   безопасное  поведение   во  время   стихийного  бедствия. Приводить   примеры  борьбы  земляков  с  последствиями  стихийных   бедствий.